QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO

تشير مستويات دورات Azb Cooperform إلى الإطار المرجعي الأوروبي المشترك (CEFR) الذي وضعه المجلس الأوروبي: من أجل تعريف اطار مشترك لمستويات المهارة اللغوية. يحدد CEFR ستة مستويات من البلاغة و المهارة اللغوية (A1 إلى C2) ويحدد ويعرف المهارات الواجب توافرها لايجازكل مستوى علي حدي .طورت AZB Cooperform مبادئ توجيهية مفيدة ، وذلك بفضل عقود من الخبرة،لأولئك الذين يريدون دراسة اللغات.

ونوصي ونقوم بارشاد طلابنا المسجلين لدينا بعدد ساعات دراسة اللغة المعنية و التي تعتبر ضرورية لاكتساب الكفاءة الكافية لاجتياز واحد من مستويات CEFR والانتقال إلى المستوى التالي فإن إرشاداتنا ليست فقط نتاج خبرات AZB Cooperform ، ولكنها تتناسب أيضا مع الإرشادات التي طورتها هيئات ، و موسسات معروفة و ذات باع في إصدار شهادات المهارة اللغوية (مثل كامبريدج) ، فإرشادات AZB Cooperform تعتبر دليل و مرشدا لكل من يلجي إلينا.

من الممكن أن يكون هناك أشخاص قادرين على تحقيق مسارهم الخاص من مستوى واحد من CEFR في وقت أقل ، كيف يمكن أن يكون هناك آخرون يتعلمون ، و يحتاجون إلى مزيد من الوقت ، وذلك لأن التعلم عملية فردية ولا تقتصر على ساعات الدروس داخل المحاضرات ، ولكن يعتمد أيضا علي ممارسة اللغة في الحياة اليومية.

بالنسبة لمستويات A1-A2 : نوصي بمائة ساعة على الأقل من دراسة اللغة لكل مستوى على حدي ، بينما للمستويات الأعلى ، نوصي بأكثر من مائة ساعة من الدراسة لكل مستوى و ذلك لاجل اجتياز المستوي الحالي و الانتقال إلى المستوى التالي.

إذا كنت غير متأكد من مهاراتك اللغوية ؟ يمكنك إجراء اختبار اللغة المجاني أو خوض تقييم ذاتي قصير.

A1

يشمل هذا المستوي : علي استخدم وتعليم المحادثات اليومية والعبارات الأساسية التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات الملموسة بالاضافة الي تعلم دارس هذا المستوي كيف يقدم نفسه / نفسها والآخرين ، و كيفية طرح الأسئلة والإجابة عن التفاصيل الشخصية مثل المكان الذي يعيش فيه والأشخاص الذين يعرفهم والأشياء التي يمتلكهامما يمكنه من التواصل بطريقة بسيطة طالما الشخص الآخر يتحدث ببطء وبشكل واضح على استعداد للتعاون.

A2

وفي هذا المستوي : يتضمن هذا المستوي علي تعلم عبارات وتعبيرات متكررة الاستخدام والتي تتعلق بمجالات ذات أهمية فورية (مثل المعلومات الشخصية والأسرية الأساسية ، والتسوق ، والجغرافيا المحلية ، والعمل). التواصل في المهام البسيطة والروتينية التي تتطلب تبادل بسيط للمعلومات حول الموضوعات المألوفة والمشتركة. دارس هذا المستوي يتمكن أن يصف بعبارات بسيطة جوانب خلفيته الثقافية و محيطه ؛ مما يمكنه التعبير عن الاحتياجات الفورية.

B1

ويشمل هذا المستوي: علي النقاط الرئيسية للموضوعات المعهودة التي تتعلق بالمدرسة ، والترفيه ، وما إلى ذلك. الدارس في هذا المستوي إنه يعرف كيف التواصل بسهولة في المواقف التي قد يمر بها أثناء السفر في البلد الذي يتحدث فيه اللغة. وفي هذا المستوي يكون باستطاعته خلق نص بسيط يتعلق بالمواضيع المألوفة أو ذات الأهمية الشخصية. ويكون قادر على التعبير عن الخبرات والأحداث والأحلام والآمال والطموحات والتعبير بإيجاز عن آرائه ومشاريعه.

B2

ويشمل هذا المستوي : علي الأفكار الرئيسية للنصوص المعقدة سواء الخاصة بالموضوعات الملموسة اوالمجردة ، بما في ذلك المناقشات التقنية حول مجال تخصصه. في خذا المستوي يكون بمقدوره التواصل مع بسلالسة مما يمكنه من التفاعل والتواصل مع الناطقين الأصليين دون جهد للمحاور.وفي هذا الوقت: يتمكن الدارس في هذا المستوي من خلق نص واضح ومفصل حول مجموعة واسعة من الموضوعات وشرح وجهة نظره حول موضوع ما و عرض إيجابيات وسلبيات الخيارات المختلفة.

C1

وفي هذا المستوي : يستطيع دارس هذا المستوي فهم و استيعاب مجموعة واسعة من النصوص المعقدة والطويلة بالاضافة الي مقدرته علي فهم معناها الضمني.و يستطيع ان يعبر عن نفسه يالطلاقة وسلالسة و يكون بمقدوره استخدام اللغة بمرونة وفعالية للأغراض الاجتماعية والمهنية والأكاديمية و يتمكن من خلق نصوص واضحة ومبنية بشكل واضح ومفصلة حول مواضيع معقدة ، مما يدل على مهارة و بلاغة البنية النصية وادوات الربط وعناصر التماسك للنص.

C2

وفي هذا المستوي : انه يفهم بسهولة وسلاسة عالية كل ما يسمع ويقرأ و يستطيع كيفية تلخيص المعلومات من مصادر مختلفة ;شفهية وكتابية ، وإعادة هيكلة الموضوعات إلى عرض شامل. و هذا المستوي يتمكن من التعبير عن نفسه بشكل عفوي و بسلاسة ودقة ، وتعريف أدق المعاني في المواقف المعقدة.